高考一过，“废除高考”的论调又开始甚嚣尘上。这也难怪，从原来的千军万马过独木桥，到现在的高分低能应试教育，还有“一考定终生”的高考压力和排斥个性人才的“一把尺子量天下”，这些言之凿凿的对高考弊端的指责，哪一条不是导向“废除高考”这一严正结论的？
难道在经过十年动乱的废除高考，邓小平拨乱反正重新恢复高考，又走过三十年之后，在中国这块土地上，高考制度终于要寿终正寝、退出历史舞台了吗？我也不是一个喜欢抱残守缺、食古不化的保守份子。我也希望兴利除弊，把我们国家和人民的事情办好。可是，面对“废除高考”的宏论，我却不敢贸然表示赞同。
首先，高考是干什么的？让我们从最基本的问题问起。所谓“高考”是指高等院校的入学考试。以前常常有人把它与中国古代的科举考试相提并论，也常有所谓“文科状元、理科状元”的说法，其实这是错误的。古代的科举是为了取仕，今天的高考是为了入学。古时的教育在前，考试在后，考试是为了衡量学习的成果，把学习优秀，成绩突出的人才选拔出来放到国家的管理岗位上去；现今的高考是对前一个阶段，即中学阶段的教学成果的检验和考核，把前一段学习好的优秀者选拔到高一个等级而档次不同的高等院校去深造。至于最后出来的是不是最优秀者，甚至是不是一个合格的人才那只有天知道！古代的科举考试是人才的终极考核，而我们今天并没有一个终极考试。 拒绝盗版—……%**%&&&&&s&&&—……%**%
我有时痴想，古时考试好单纯，不搞什么3+X，也不分什么文、理科，大家一视同仁，做一篇作文，看你的学问见解和施政方略。而且是层层选拔，最后到中央去比，比出一、二、三名来。你不服不行。古代的教育是多元的，怎么学习是你自己的事，尽可因材施教；学制并不长，再苦也就是“十年寒窗”。我读过控诉古代科举考试怎么、怎么坏的，除了批判“八股文”的写法外，再就是那本著名的小说，说是有一个叫范进的人考呀考，搞得有一点神经兮兮了。依我看，范进与那个刘德华的“粉丝”一样，本身就有问题，他不参加科举考试，去买彩票也一样会走火入魔。科举考试也是当时社会草根阶层通向理想境界的一条重要管道。就其制度设计而言，它的唯才是举和公开公平是支撑其绵延多少朝代而盛行不衰的根本原因。就这一点来说，古时的科举与现今的高考有其共通之处。如果真的废除高考我们有什么更好的制度来选拔人才，又能保证草根阶层享受到这种公开公平的优越性？
高考真的是罪孽深重吗？我看未必。我觉得必须把高考本身的弊端和人为的误区分开来，那可不是一码事啊。比如，不少人说它是一考定终生，因此导致学生的压力太大。非也！这可是一个大大的误区。我们今天的高考其实谈不上一考定终生。举例说，一个学习能力很强，平时成绩非常优秀的学生，高考发挥不理想，本来是上清华、北大的料，却考到一个三类院校中去了。他可以茶饭不思，从此一蹶不振，破罐子破摔。于是你说这是高考不好，一考定终生，把一个人才毁掉了。但君不见也有些孩子不以此次发挥不好为意，发愤图强，刻苦学习，四年后，他参加考研，而且报考的是美国哈佛大学。由于天质聪颖又勤奋好学，得以命中，甚至把清华北大的几个竞争者都打败了，他取得了成功。这样的例子并非就是天方夜谭，在高校中可谓屡见不鲜。可见，那些持所谓“一考定终生”，导致学生高考压力不能纾解而提出要“废除高考”的观点是站不住脚的。只要是带有竞争性的活动，压力是不可避免的。不能因为怕有压力，就废除高考吧？刘翔面临的压力比参加高考可能还大，那他那个栏还跨不跨？ 拒绝盗版—……%**%^&&&&&sY&&&—……%**%
另一个被人诟病的话题是高考一把尺子量天下，致使许多另类奇才被高考挡在高等学府的大门之外，导致人才的浪费。这一命题常常是被人用曲线反证的手法来进行演绎和推理的，颇为滑稽。因为谁也说不清每年有多少这种另类奇才被高考挡在了大学之外，或者这样的人才占了学生的多少比例；甚至举不出某地、某校、某人的具体例证来说明高考取材不公之可恶。实在要说，大家也就拿钱钟书数学如何差，如果放在今天参加高考一定不能录取之类的话来侧面反证之。这真是不可理喻得可以。今天，我们已经把高校的入学率提到够高了，但就是这样，也不能让每一个学生都进入大学；让谁进、不让谁进，也是一场竞争，要玩游戏就得讲究规则。就象刘翔跑110米跨栏，他想为自己也为国家争得一份光荣，把冠军的奖杯捧回来，就得实打实地去跑，而且，他还必须和来自世界各地、不同肤色的运动员一起，站在同一起跑线的后面，他总不能给世界田联打一份报告，说我是来自亚洲的黄种人，你得给我制定一个更科学、更符合深层公平原理的规则才行！那岂不是搞笑，还会让人怀疑你是神经出了毛病。现在持此种观点要求“废除高考”的人，就不免有神经出了毛病之嫌。
在中国，任何事情做得久了都要变形走样。高考恢复30年了，的确有了许多误区和弊端要纠正和消除，我们完全没有必要美化高考。以我的观点来看，真正算得上是一大弊端的，是造成举国上下的应试教育，造成了一些“高分低能”的书呆子。传说，2005年香港大学来内地招生，有11名内地的高考状元有意应招，结果却因面试不过关被香港大学拒招，其理由就是不愿录取“书呆子”。而我们内地的学校为了争一个所谓的“高考状元”，各种手段都施展出来，只差修一个牌位把他供起来。当然，最好的还是钱，不仅学费全免，还另外拿出八万、十万给他们做零花。那些培养了高考状元的中学和地方教育部门也由此享尽尊荣，用一句古代俗语来形容就是：“一人得道，鸡犬升天”，这种应试教育的发展可谓是登峰造极了。在这种形势下，你不搞应试教育能行吗？强调所谓素质教育除非是你的脑袋里进水了，或者装模作样给领导一个面子。这也不能归结为高考制度有问题，要说只说那个教育部长有一点草包，做事不到位。
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